Yo que soy directora de instituto

En esta infografía he considerado 5 estrategias fundamentales para conseguir mejorar el resultado de nuestros alumnos. Comenzamos por la atención a la diversidad, fundamental para dar a cada alumno aquello que necesita y que puede llevarle a mejorar. Sin un buen ambiente de clase, sin un buen ambiente de centro, sin la responsabilidad compartida con los alumnos de la resolución de conflictos es complicado obtener los mejor de nuestros alumnos. Por otra parte, es importantísima la coordinación del profesorado y de estos con las familias. También hemos incluido la formación del profesorado como uno de los aspectos claves. Una formación de calidad nos permitiría mejorar en la atención a la diversidad, en la resolución de conflictos, en la utilización de metodologías activas, ... Finalmente, insistir en la mejora de la comprensión lectora como herramienta imprescindible para conseguir el éxito educativo. 5 estrategias de Concha Ortiz

LA GESTIÓN DEL TIEMPO Una gestión del tiempo eficaz nos permitiría, además de contar con más tiempo libre, realizar aquellas acciones que siempre vamos dejando en el tintero por "falta de tiempo". En general, perdemos mucho el tiempo, aunque, a veces, está pérdida también es necesaria. No considero que sea una pérdida de tiempo pasar ratos en la sala de profesores charlando con los compañeros, aunque no sea necesariamente de cuestiones educativas. Tampoco lo es darte un paseo por el centro, entre otras. No obstante, hay mucho tiempo perdido que deberíamos controlar y evitar. Una adecuada gestión del tiempo aumenta la productividad a la vez que disminuye el nivel de estrés. Un buen director debe no solo gestionar bien su tiempo, sino también en de los demás miembros de la Comunidad Educativa. Para empezar, debemos identificar cuándo "perdemos el tiempo". 1.        Identificar aquellas tareas, personas, etc. que implican un gasto excesivo de tiempo: reuniones

En este vídeo, en formato pechakucha, hemos tratado de resumir las que consideramos estrategias fundamentales para una dirección efectiva.

En el día a día de un director de instituto se utilizan en más de una ocasión herramientas TIC online, se consultan páginas de normativa, de la Consejería, de los sindicatos, la propia web del centro, etc. Es conveniente utilizar una herramienta que te permita tener todos estos enlaces a mano, que puedas identificar de un simple vistazo y a los que puedas acceder con solo hacer clic (en algunos lugares incluso guardo la contraseña de acceso). A mí me gusta mucho symbaloo, lo tengo como página de inicio de mi explorador y con 4 clics accedo a los lugares principales: Séneca, correo corporativo, Consejería de Educación y Adide Andalucía. Ya puedo empezar a trabajar. Arriba a la izquierda, en un extremo, tengo la página de novedades de Adide, a veces con más noticias que las propias páginas institucionales, algo más centrado dispongo los enlaces del día a día: Séneca, correo, Conserjería, Inspección, etc y un poco más abajo la de otras instituciones autonómicas (web del empleado p

Para evaluar y mejorar un centro educativo es fundamental conocer la percepción de los miembros de la Comunidad Educativa. Alumnos, familias, personal no docente y profesores pueden aportarnos opiniones muy valiosas sobre diversos aspectos del centro y de los procesos que tienen lugar en él. En esta actividad nos vamos a centrar en la opinión de los docentes. Siempre he pensado, y este fue uno de los objetivos plasmados en mi proyecto de dirección, que es importante un buen clima de trabajo entre los docentes para poder tomar iniciativas y plantear proyectos que calen en el centro. Tener un claustro dividido, enfrentado y a disgusto es una de las peores cosas que le puede pasar a un director, por lo que es importante conocer la percepción de los docentes y tratar de solucionar los posibles malestares. Aunque también es verdad que nunca se actúa a gusto de todos... Este es el cuestionario que hemos diseñado en nuestro grupo: Cuestionario de satisfacción docente Respecto al trabajo

En la actividad 2.1 hay que realizar un análisis DAFO del Proyecto Educativo. En estos momentos, estamos inmersos en un proceso de revisión del mismo para adaptarlo a la nueva situación del centro y a la nueva normativa. Este análisis me ha permitido apreciar aspectos que debemos someter a revisión. Análisis DAFO del Proyecto Educativo DEBILIDADES AMENAZAS ·         La continua modificación de las leyes educativas y el retraso con que se ha llevado a cabo en Andalucía ha dificultado la modificación y organización de los documentos de centro, con múltiples cambios y sin permitir llegar a acuerdos reales que garanticen su efectividad. ·         No es un documento usado por la Comunidad Educativa en el día a día. ·         El Plan de Formación del profesorado no está actualizado y no se corresponde con un compromiso real. ·         La evaluación del propio proyecto educativo es compleja, lo que hace que no se lleve a la práctic